[1] Analyse rédigée au départ de la conférence de Laurianne Rigo et du débat qui a suivi lors d’une matinée « couples et familles », le dimanche 5 octobre 2014 à Corroy-le-Grand. Par exemple, il demande aux enfants d’obéir à leurs parents parce que cela leur assurera une vie longue et heureuse ( Deutéronome 5:16 ; Éphésiens 6:2, 3 ). Magda De Blauwe-Plomteux. <]>> [3] Gérard Guillot, « Autorité, respect, tolérance », in Les sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle, 2009/3 vol. 0000002622 00000 n Il y a une multitude d’attitudes éducatives possibles, ce qui importe, c’est d’avoir le comportement adéquat selon la situation, le contexte, le moment et le/les besoins de son enfant. D’autre part, une permissivité totale reviendrait à effacer tout repère, à placer tout le monde (enfant, jeune ou adulte) sur un pied d’égalité en déresponsabilisant l’adulte et en faisant peser sur l’enfant ou le jeune une responsabilité trop grande alors qu’il est en croissance. Il n’y a pas d’âge précis pour dire que l’on entre dans l’adolescence ou que l’on en sort [4]. L’autorité parentale à l’appréciation de l’ASE. Mais un paradoxe est que cette « panne » fait le lit de Ils grandissent tout en respectant leurs parents. A les amener à être eux-mêmes auteurs de leur propre existence et ce, de manière responsable, en respectant leur altérité et leur humanité. C’est durant l’adolescence que les jeunes construisent leur identité personnelle. 0000002927 00000 n [6] Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet, L’éducation postmoderne, PUF, 2002. Connaître des difficultés dans l’éducation de ses enfants, être en conflit avec eux écorcherait notre image et celle de notre famille. Pourquoi ne pas concevoir l’autorité en premier lieu comme une autorisation ? L’objet de cet article est d’aborder l’autorité dans les relations éducatives en se concentrant sur les vulnérabilités spécifiques auxquelles s’expose celui qui occupe avec succès la place d’autorité dans le contexte démocratique contemporain. Plus d'informations sur www.couplesfamilles.be. Cela montre que ce concept est un produit de notre culture lié à notre histoire, nos traditions, nos modes de vie et nos modes de pensée. 0000001649 00000 n La loi Meunier-Dini, relative à la « protection de l’enfance », donne lieu à une circulaire en date du 19 avril 2017 relative à la « protection judiciaire de l’enfant ». Nous sommes en train d’être préparés pour gouverner, en tant que rois et sacrificateurs, avec Jésus-Christ lorsqu’Il reviendra (Apocalypse 1 :4-6 ; 5 :10). Par la suite, nous verrons, ... 1 Dans le dictionnaire, le mot émancipation signifie l’action de s’affranchir d’une autorité, de servitudes… de se libérer. Ce modèle est fondé sur la conviction qu’il existe une dynamique interne de l’enfant qui, si on la laisse s’exercer, aboutira naturellement au développement de sa personne et de son potentiel.- L’enfant égalitaire : l’enfant est l’égal de son parent, les opinions de l’un valent celles de l’autre et il n’existe pas de rapport hiérarchique entre eux.- L’enfant pâte à modeler : le parent décide de ce qui est bon pour son enfant et le guide dans ce sens pour son bien, par exemple au moyen d’un règlement établi que l’enfant doit suivre. Dans le droit, l’enfant a toujours tenu une place, mais sous une perspective différente hier et aujourd’hui. sement, certaines personnes profitent de leur position d'autorité et de leur influence sur les jeunes, ainsi que des circonstances, pour leur infliger de mauvais traitements, les agresser et satisfaire leurs propres besoins sans égard à ceux des jeunes. Quand Jéhovah nous demande de respecter l’autorité, il mentionne fréquemment les bienfaits que cela nous vaudra. Le parent ne tient pas compte des besoins de l’enfant qui suit le mouvement comme il se présente.- L’enfant sujet : le parent est confiant dans les potentialités de son enfant et il lui propose des situations diverses dans lesquelles il peut faire des expériences à sa portée. 214 0 obj<>stream :.��^�����Ѩ�o��V���َ La situation de l’enfant doit être envisagée de son point de vue, dans son intérêt et, autant que possible, par lui-même [2]. La présente recherche vise à relever les attitudes et comportements d’un enseignant favorables à son autorité. Un des éléments les plus importants dans l’attitude de l’animateur est d’être complice avec les jeunes dont il s’occupe. Chaque parent possède en lui les ressources nécessaires pour relever les défis de l’éducation de ses enfants. Si notre j… Soumission & obéissance: l’attitude du chrétien envers l’autorité. Il est nécessaire de répondre à tous. 212 18 Ainsi, « autorité » provient du latin « auctoritas » qui tire sa racine du mot « auctor », c’est-à-dire « auteur ». Les chrétiens ont été appelés pour un but qui dépasse l’imagination. Ils savent pourquoi le monde se trouve dans une situation si mauvaise et ce que leur réserve l’avenir. 0000002575 00000 n %PDF-1.4 %���� J’ai donc ouvert le dossier de l’autorité avec deux professionnelles de la petite enfance et de la parentalité. Et pourquoi pas aussi à un autre substantif qui possède la même racine : autorisation ! On peut s’en féliciter, mais il ne faut pas oublier que les théories sur l’adolescence, comme sur d’autres sujets d’ailleurs, sont des généralités, tirées de recherches expérimentales. Enfin, s’il est clair que l’évolution du droit et le changement de perspective de l’enfant vis-à-vis du droit sont des acquis importants sur lesquels il ne faut pas revenir, il faut bien admettre que la part importante que prend aujourd’hui le juridique dans la société jusqu’au sein de la famille, a participé à la fragilisation de la confiance en eux-mêmes des parents à exercer leur fonction. Par exemple, … Ce n'est pas toujours la joie, la victoire apparente, mais une compréhension claire des choses de Dieu car un jour, je risque d'être emporté à tous vents de doctrine. La relation entre attitude et comportement occupe une place centrale dans la psychologie sociale. On comprend vite que cette méthode ne favorise par vraiment le développement de la liberté, de l’autonomie ou de l’esprit critique. L’adolescence est une période de la vie qui fait l’objet de nombreux stéréotypes et clichés. L’autorité c’est le pouvoir de faire respecter des règles. Comme pour les grandes périodes de l’histoire, on aime mettre des repères chronologiques pour les grandes périodes de la vie. Désormais, l’enfant est davantage considéré comme sujet de droit que comme objet. Conflits, rapports de force… ce n’est pas tout à fait le type de relation que je rêvais de nouer avec mes enfants ! • La question de recherche : Quelle est la représentation que les jeunes ont de l’autorité et quelles attitudes ont-ils envers les différentes figures qui l’incarnent ? Les parents ne sont pas des automates qui doivent appliquer mécaniquement des recettes éducatives dans les relations avec leurs enfants, y compris dans l’exercice de l’autorité [5]. L’enfant était objet de la puissance paternelle et l’avenir de la lignée. Ce que l’on peut dire de l’adolescence, c’est que c’est une période de grands chamboulements, à la fois pour les jeunes et pour leur entourage. et dont les besoins associés sont : Dimension sociale dont l’objectif est l’autonomie sociale de l’individu et dont les besoins associés sont : Dimension idéologique dont l’objectif est les valeurs morales de l’individu et dont les besoins associés sont . �-�cRɨF�B}%1G��"8Lq4� Remettez l'autorité en question. Il y a quelques jours, j’ai reçu un article de Michael Grose dont le titre m’a intriguée : “What makes great parents great ?”. « L’autorité en général est en crise dans notre société : son principe même est remis en question. [5] Nathalie Vesely, « L’autorité en souffrance : les difficultés d’exercice de l’autorité parentale », in Dialogue, 2012/4, n°198, p. A propos de toute sorte de sujets, dans la conversation courante, on entend souvent dire que « C’était mieux avant ». COMMENT ADOPTER UNE ATTITUDE BIENVEILLANTE ENVERS L’ENFANT : TELLE EST LA QUESTION ! Il convient d’en observer les dispositions dans la mesure où elles tendent à changer certaines pratiques. 0000002699 00000 n Est-ce pour autant que cette nostalgie d’un passé, soi-disant meilleur, est avérée ? 0000004162 00000 n 0000004881 00000 n AUTORITE: La crise de l'autorité est devenue, aujourd'hui, un lieu commun et semble à l'origine de tous nos maux. L’autorité est une caractéristique d’un rapport social et elle présuppose le respect réciproque. H�ܗ�r�6��y Outrés par l’attitude des élèves à l’école Des cas de câlins et de partage de la même bouteille d’eau. Selon Rey (1999), ni une attitude de 0000008837 00000 n Aujourd’hui, ce droit a évolué sous l’influence d’instruments internationaux comme la convention de l’ONU sur les droits de l’enfant de 1989. Couples et Familles asblBCE 416215914 RPM Tribunal de Namur BE66 0682 0861 9543, Rue Basse Marcelle, 265000 Namur – Belgique, Couples et Familles est une organisation d'éducation permanente reconnue par le Ministère de la Fédération Wallonie-BruxellesÂ, © 2021 Couples et familles AUTORITE: La crise de l'autorité est devenue, aujourd'hui, un lieu commun et semble à l'origine de tous nos maux. Historiquement issu du droit romain, le droit belge consistait en un ensemble de droits que les adultes avaient sur les enfants. A les amener à être eux-mêmes auteurs de leur propre existence et ce, de manière responsable, … [8] Analyse rédigée par Laurianne Rigo. L’attitude et le comportement des salafs envers leurs épouses ‘Umar ibn l Khattab رضي الله عنه a dit à un homme qui songeait à divorcer son épouse : “Pourquoi veux … La définition du terme « auteur » au Robert est particulièrement éclairante : Celui qui accroît, qui fonde. Il n’y a pas d’échelle de valeur dans ces besoins, ils sont tous aussi importants l’un que l’autre. Spontanément, on associe l’autorité à l’interdiction. Les parents peuvent éprouver de réelles difficultés à frustrer leurs enfants par des interdits, à entrer en conflit éventuel avec eux. 3. (c’est la première fonction de l’autorité, que l’on retrouve dans le Code civil à propos de l’autorité parentale). 0000001837 00000 n Une autorisation à essayer, à découvrir, à tenter, etc. 0000009657 00000 n Reprenons à titre d’exemple une classification théorique de quelques styles éducatifs [7]. Magda De Blauwe-Plomteux. De la qualité de ces relations familiales et sociales dépendent non seulement l’avenir propre de l’enfant, mais aussi celui de la société dans son ensemble car l’enfant en est un citoyen à part entière. Ces passages nécessaires dans la relation éducative peuvent sembler insurmontables alors même que les parents cherchent à rendre leurs enfants heureux. Ils ont à les élever ! 0000001432 00000 n i� ˣi� ;���O���Q9�q�i��u�9����6���#�D�)@8�. L’enfant est un adulte en devenir auquel ses parents et son milieu familial et social doivent permettre de grandir car c’est là son occupation essentielle. L'attitude autoritaire des éducateurs et la méfiance des jeunes en centre d'accueil. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 71 p. Prévisualisation. 0000006167 00000 n Chez nous, les choses sont différentes. Cette justice doit être appliquée dans ma vie, dans mon caractère, dans mes pensées, dans mon comportement, dans mes raisonnements. Elle permet à l’humanité de vivre ensemble. Les deux options sont en contradiction avec la finalité de l’éducation, à savoir, former des êtres libres, autonomes, capables d’esprit critique, futurs citoyens éclairés et responsables [3]. Cependant, il est illusoire de penser que revenir à cette forme d’autoritarisme parental serait positif dans l’éducation de nos enfants et nos jeunes. Il faut pouvoir « sortir de soi » et s’oberver de l’extérieur afin de porter un regard critique sur ses pratiques et, quand c’est nécessaire, changer de cap. La perspective de supporter cette charge psychologique est parfois lourde et peut dissuader d’endosser les mauvais côtés du rôle d’éducateur. 0000005927 00000 n Ils développent leur autonomie, font l’expérience d’autres modèles, d’autres pensées que ceux qu’ils connaissaient jusqu’alors afin de « se définir » personnellement. Dans notre pays l’autorité nous laisse malgré tout certaine libertés individuelles. L’aventure de l’éducation n’est pas un long fleuve tranquille qui suit une trajectoire rectiligne. Tout n’est pas acceptable, c’est bien pour cela qu’autorisation va de paire avec interdiction. Cependant, les enfants ne se réveillent pas le matin de leurs 12 ans en se disant : « Hum, à partir d’aujourd’hui, je suis un ado ». Il n’y a pas d’âge précis pour en donner le départ, mais on peut dire que les changements démarent avec la puberté. Autrement dit, ce n’est pas parce que des théories existent qu’il faut à tout prix y correspondre. Qu'elles soient saisies par questionnaires ou entretiens, elles signalent une image déficitaire: le rôle de la police est surtout perçu dans sa dimension répressive alors que les dimensions préventives ou de protection bénéficient d'une visibilité assez floue et plus particulièrement auprès des populations La présence sécurisante Ce qui est important, voire primordial, c’est d’être pleinement conscient de ses actes et de parvenir à porter un regard réflexif et critique sur ses propres pratiques parentales. Le modèle théorique des 12 besoins, développé dans l’ouvrage « L’éducation postmoderne [6] », est particulièrement intéressant dans la mesure où, justement, il évite de tomber dans le piège des recettes. Un autre exemple est celui de l’expression « crise d’adolescence » qui sous-entend l’idée qu’à l’adolescence, on doit forcément être en conflit et en opposition avec le monde adulte. Les parents ne doivent pas culpabiliser ou craindre de perdre l’amour filial lorsque, dans l’exercice de l’autorité parentale, ils énoncent des interdits considérés comme sévères et contraires à l’idéal d’amour. Dans certaines contrées du monde, le passage de l’enfance à l’âge adulte se fait en quelques jours à l’occasion de rites initiatiques au moment de la puberté. Toutefois, ils ne se font pas ressentir avec la même intensité tout le temps ou tous en même temps. Par exemple, à propos du début et de la fin de la période adolescente. 0 Un peu d’étymologie : c’est quoi l’autorité ? Il faut être attentif à ne pas vouloir à tout prix correspondre à ces perceptions au détriment de l’équilibre familial. En matière familiale, il faut être attentif à ce que la loi ne s’ingère dans les questions éducatives au risque de voir la diversité des attitudes éducatives s’appauvrir à force d’être normalisées [8]. Ces besoins fondamentaux peuvent être regroupés suivant quatre dimensions : - le besoin d’attachement : Dès que l’on a su le sexe du bébé, on a commencé à l’appeler par le prénom qu’on lui avait choisi- le besoin d’acceptation : J’estime qu’il y a différentes façons de lui dire que je l’aime, notamment en jouant avec lui, en lui prêtant attention- le besoin d’investissement : J’espère que mes enfants iront plus loin que moi dans la vie, - le besoin de stimulation : J’essaie de créer une certaine diversité pour qu’il découvre et voie des choses- le besoin d’expérimentation : Parfois, il veut faire la vaisselle, nous acceptons, même si c’est l’inondation dans la cuisine- le besoin de renforcement : Quand j’apprécie l’effort qu’il fait, je le lui dis, - le besoin de communication : L’heure du repas est importante parce que chacun raconte sa journée- le besoin de considération : Quand ils voient qu’on les apprécie, ils sont capables de réaliser de belles choses et prennent confiance en eux- le besoin de structure : Ils ont besoin de jalons, de limites, de sentir que tout n’est pas permis, que c’est les aimer que parfois refuser certaines choses, - le besoin de bien / bon : Je lui explique ce qui est bien- le besoin de vrai : Je pense qu’il ne faut pas mentir à nos enfants parce que c’est par nous qu’ils apprennent (sauf Saint-Nicolas évidemment)- le besoin de beau : Je m’émerveille avec lui de choses qui sont parfois des petits riens, mais qui sont belles. On le sait, ces disciplines se sont fort répandues et vulgarisées auprès d’un large public. L’autre illusion serait de verser dans une forme d’autorité laxiste basée sur la compréhension et la négociation. 42, p.34. L’idée qui est développée est que pour grandir harmonieusement et devenir un être autonome, libre, responsable et capable d’esprit critique, tout individu a des besoins. Que ce soit en structure petite enfance, dans notre entourage familial ou professionnel, ou encore sur les réseaux sociaux, le terme de bienveillance est sur toutes les lèvres de ceux qui s’y intéressent. lautre dans sa condition et sa dignité humaines, a priori et inconditionnellement. Synonyme : créateur, fondateur, inventeur, initiateur, promoteur, responsable. Denis, Chantal (1994). startxref ]B�Ȓ�@�]Nm7O҄\ez���K/����طڷػN���0��#�O��3�������f����C>��1��%R3�����&>!B���}�St�YXǡ5 Souvent un chrétien se sent désorienté lorsque son quotidien lui oblige à se placer sous l’autorité d’une personne ou d’une entité non chrétienne. Si le passé représente l’âge d’or, le présent et l’avenir ne sont que chute vertigineuse vers la décadence. À tort et à raison. et, parfois aussi, en raison du vieillissement des personnes elles-mêmes. Par ailleurs, le modèle culturel et social où chacun pourrait jouir partout et tout le temps d’un bonheur absolu place les parents dans un dilemme difficile. De plus, la famille, les enfants et les méthodes éducatives sont autant d’images qui donnent à voir à travers elles les parents en tant qu’individus. trailer xref [4] Adolescence élastique, Nouvelles Feuilles Familiales, n°96, Couples et Familles, juin 2011. Les parents, en tant que détenteurs de l’autorité, sont les créateurs de leurs enfants, mais cela implique aussi la notion de promotion et de responsabilité. Il est inutile en éducation de vouloir donner des recettes toutes faites ! C’est également une attitude adoptée pour se faire respecter. Cette semaine Magali, créatrice du blog www.parents-du-21-eme-siecle.fr, vous propose de partager sa lecture d’un article du “Isabelle Filliozat Australien” : Michael Grose et de découvrir les 10 attitudes des “parents exceptionnels” !. Elle te servira dans presque tous les domaines, comme la politique, tes interactions sociales ou ta carrière professionnelle. D'une façon générale, les représentations de la police auprès du public sont plutôt négatives. Ils ont à les élever ! C’est pourquoi ils n’imitent pas les attitudes négatives des autres jeunes gens envers leurs parents. C’est pourquoi, il n’y a pas q’un seul modèle éducatif possible. 0000005681 00000 n Ils sont d’abord d’ordre physique et physiologique, viennent ensuite des changements sur le plan cognitif, social et affectif également. [2] Françoise Dekeuwer-Défossez, Les droits de l’enfant, Que sais-je ?, PUF, 2010. Cette section porte sur l'attitude des jeunes à l'égard de l'école, le rendement scolaire, [...] l'importance de bons résultats, le sentiment de sécurité et d'acceptation à l'école, la perception qu'ont les jeunes du personnel enseignant pour ce qui est de l'équité et de l'assistance supplémentaire. Introduction Cet article propose de traiter de la relation cause-effet entre les attitudes et les comportements à travers deux champs théoriques classiques de la psychologie sociale expérimentale : la persuasion et la dissonance cognitive. 0000002539 00000 n Selon le patron des députés Les Républicains, "une des grandes erreurs ça a été l'abandon du service militaire". De cette manière, on peut s’adapter aux différentes situations, aux différents contextes auxquels on sera confronté dans l’existence. Les parents, en tant que détenteurs de l’autorité, sont les créateurs de leurs enfants, mais cela implique aussi la notion de promotion et de responsabilité. sans pour autant que ce soit une autorisation à faire n’importe quoi ! Si cette période adolescente, de transition de l’enfance à l’âge adulte se passe sans heurts et sans cris, tant mieux ! D’une part, si l’on s’en tient à l’autoritarisme, l’enfant ou le jeune ne serait qu’un sujet obéissant et soumis à l’adulte qui lui est hiérarchiquement supérieur et qui a tout pouvoir sur lui. L’autorité parentale d’autrefois, incontestée et que l’on tient par nature ou par statut hiérarchique est souvent perçue comme une autorité ferme et puissante sans être pour autant dictatoriale.

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